A quand un véritable projet éducatif pour mettre en œuvre la réforme des rythmes scolaires à Ligugé ?

Depuis la rentrée de septembre 2013, Ligugé a choisi de mettre en œuvre les nouveaux rythmes scolaires sur Ligugé. Projet que nous avons partagé et soutenu.

Cette mise en œuvre n’a pas entrainé des changements importants du fait d’une semaine de 4 jours et demi déjà en place précédemment. Les mercredis libérés ont été supprimés et les horaires réadaptés en conséquence.

Nous rappelons ici que cette réforme s’inscrit dans la refondation de l’école et dans la volonté de tout mettre en œuvre pour une véritable réussite éducative, rendu nécessaire par le constat alarmant de la dégradation du niveau scolaire observé en France.

En revanche, la réussite de la mise en œuvre des activités péri-scolaires doit évidemment passer par des moyens associés tant en terme de locaux adaptés, d’animateurs qualifiés et formés et des orientations volontaristes à travers un projet éducatif communal, ambitieux et original.

Dans le cadre du dialogue qui doit avoir lieu entre la commune, l’Etat, les parents d’élèves et les enseignants, nous faisons la proposition dès maintenant que cette politique s’articule autour de trois axes forts et ainsi lui donner du sens :

- Rendre l’enfant acteur citoyen de son territoire.  Nous proposons plusieurs champs d’actions qui pourraient être investis sur la commune : l’histoire locale, les acteurs locaux participant à la dynamique communale, la mise en valeur du patrimoine communal, les rencontres intergénérationnelles, …

- Aider l’enfant à découvrir et à s’éveiller. En plus de l’émancipation à travers le sport, la culture et les loisirs récréatifs, nous proposons de mettre en avant des thématiques fortes comme la nature et le développement durable, la découverte par la science et les infrastructures développées par l’homme...

-  Permettre à l’enfant de devenir collectivement acteur et réalisateur de projets. Nous proposons que soit développé la réalisation de productions qui pourraient être tournées vers les nouveaux outils numériques et vers de la production écrite (livre, exposition, …) pour valoriser les projets …

Nous le voyons ici, après avoir une première phase de lancement de la démarche, il s’agit maintenant de définir clairement une véritable politique éducative communale.

Sur un sujet qui rassemble les faveurs d’une large majorité des élus municipaux, nous devons montrer qu’il est porteur d’une véritable amélioration pour l’éveil et l’éducation de nos enfants. Sans quoi, tout cela aura été fait en vain et sans véritable ligne de conduite.